为全方位展示碧桂园教育实验基地义务教育科学教育课程实验研究成果，并通过专家指导为中小学科学教育改革提供方向引领和实践经验，2023年6月29—30日，义务教育科学课程研讨与成果交流会议盛大举办。教育大咖云集，共襄学术盛宴！
【会议背景】为全面推进我国基础教育科学课程改革，落实立德树人根本任务，培养学生的科学核心素养，2022年9月起，课程教材研究所义务教育科学课程标准实验研究创新团队在碧桂园教育实验基地开展了义务教育科学课程标准实验研究项目。在以胡卫平教授为组长的义务教育科学课标修订组专家团队的精心指导下，经过10个月的研究与实验，效果显著。
(资料图)
大会由教育部课程教材研究所主办，广州市增城区教育局、碧桂园教育实验基地承办，教研网、广州市增城区凤凰城中英文学校、广东碧桂园学校协办。出席大会的嘉宾包括课程教材研究所副所长、研究员陈云龙同志；义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平教授、刘守印教授，课标修订组核心成员刘兵教授、高云峰教授、李霞博士；课程教材研究所干部任建英副研究员和孟琦博士；增城区教育局党组书记、局长夏英毅同志，增城区人民政府教育顾问徐海元同志；碧桂园教育CEO黎婉媚女士、高级副总裁程晋升先生、教科院强光锋院长等。
与会嘉宾合影
会议安排有专家报告、案例分享、课例展示、专家点评、专家讲座等环节，来自全国18个课改实验区、碧桂园实验校和增城区兄弟学校的近三百位教师参加了现场活动。本次活动还通过教研网面向全国同步直播，为线上线下的老师带来一场科学教育的学术盛宴。
01代表致辞·高瞻远瞩
增城区教育局党组书记、局长夏英毅同志在开幕式上表示，中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要；加强中小学生科学教育既是时代所需，也是人才培养规律的要求。他肯定了碧桂园教育实验基地在推进科学课程实施及变革方面所做的努力和所取得的成果，勉励全区科学老师珍惜本次学习机会，推动科学教育再上新台阶，取得新进展。
增城区教育局局长、党组书记夏英毅同志致辞
碧桂园教育CEO黎婉媚女士致辞，她感谢课程教材研究所领导和专家团队的信任和支持，并介绍了碧桂园教育实验基地科学课程实验研究的开展情况。她希望实验区教师提高对科学教育重要性的认识，多措并举，学以致用，为新时代科学教育高质量发展做出自己的贡献。
碧桂园教育CEO黎婉媚女士致辞
课程教材研究所陈云龙副所长发表讲话，对课程教材研究所基础教育课程改革实验区建设、重点项目设立以及课程标准实验研究项目开展进行了全面介绍。他充分肯定了近一年来碧桂园教育实验基地在科学课程建设方面的巨大投入和可喜变化，希望实验区发挥区域辐射作用，鼓励科学教师把“育人蓝图”转化为“施工图”，促进我国创新人才的培养。
课程教材研究所陈云龙副所长发表讲话
02专题汇报·先行探索
碧桂园教育高级副总裁程晋升先生代表碧桂园教育实验基地，做了主题为《着力构建碧桂园学校科学教育“行动模型”》的专题汇报。他详细介绍了碧桂园实验区科学课程实验研究的系统谋划与统筹推进情况，分享了实验研究的主要经验，并对项目的发展进行了反思和展望。
碧桂园教育高级副总裁程晋升先生做专题汇报
03课程规划·教研引领
碧桂园教育增城区域总校长、凤凰城中英文学校校长李瑞先生和广东碧桂园学校初中双语部张龙副校长分别从编制依据、课程理念与推进思路、课程设计与安排、教学实施、评价方式、教师培训、教学研究、课程实施、基础和保障等方面介绍了两所学校的《义务教育科学课程实施规划》。
碧桂园教育增城区域总校长、凤凰城中英文学校校长李瑞先生分享课程规划
广东碧桂园学校初中双语部张龙副校长分享课程规划
04专题讲座·高屋建瓴
义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平教授为与会的嘉宾和老师做了《科学课题改革与发展的关键问题》的精彩报告。胡教授从改革与发展的背景谈到了科学的本质，给老师们分享了科学思维的基本形式和要素，并就“如何基于核心素养整合化确定教学目标”、“如何基于核心概念结构化设计教学内容”、“如何体系化设计思维型探究与实践”、“如何贯通式培养科技创新后备人才”、“如何保障科学课程的有效实施”等问题进行了重点指导。
义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平教授做题为《科学课题改革与发展的关键问题》的报告
李霞博士为老师们做了《基于科学核心概念的教学设计》的报告。李老师结合案例，就科学核心概念统领下的课程内容、基于核心概念的单元教学设计给老师们进行了精要的指导，并就“什么是一个好的教学设计”，从方法和过程的角度进行了阐释。
李霞博士做题为《基于科学核心概念的教学设计》的报告
清华大学高云峰教授以“发展核心素养的探究实践活动设计”为主题，给老师们分享了探究实践活动的的本质和基本特征，及所涉及的方法和能力，并且结合具体案例，就如何在公开课中引导学生进行探究实践，给老师们做了具体有效的指导。
清华大学高云峰教授以《发展核心素养的探究实践活动设计”》主题开展指导
清华大学刘兵教授以自己深厚的理论功底，引导老师们重新认识“科学”的本质，并对“科学哲学”与“科学史”等方面进行了精彩的阐述，破除了固化在老师们头脑中的认知偏差，带给老师们有关科学的全新认识。
清华大学刘兵教授分享科学课程见解
华中师范大学刘守印教授以“跨学科概念与实施策略”为主题，从课程方案中的基本原则、课程设置、课程实施几个方面阐述了跨学科学习的价值，并从不同的角度去厘清跨学科概念与学科核心概念之间的关系与区别，为一线教师开展跨学科学习提供了路径和方法。
华中师范大学刘守印教授阐述跨学科学习价值
05成果分享·交流共进
本次交流研讨会，碧桂园教育实验基地分别在广州市增城区凤凰城中英文学校、广东碧桂园学校展示了6节科学课例，在主会场分享了4个教学设计案例。这些课例和案例基于真实的情境，很好地体现了核心素养导向，关注学生科学观念的形成和科学思维的培养，重视实践探究过程，在教学过程中培养学生的科学态度和责任意识，展示了科学实验研究给碧桂园科学课堂带来的新变化。
课例展示：广州市增城区凤凰城中英文学校李古希·《材料的导电性》
李古希《材料的导电性》
课例展示：广州市增城区凤凰城中英文学校陈辉·《光的反射》
陈辉《光的反射》
课例展示：广东碧桂园学校康礼兵·《能量的转换》
康礼兵·《能量的转换》
课例展示：广州市增城区凤凰城中英文学校贾建华·《探究燃烧的秘密》
贾建华《探究燃烧的秘密》
课例展示：广东碧桂园学校邢超·《急救》
邢超·《急救》
课例展示：华南碧桂园学校劳晓丹·《食物的旅行》
劳晓丹·《食物的旅行》
·案例分享：广州市增城区凤凰城中英文学校陈辉·教学设计《电功与电功率》
陈辉·教学设计《电功与电功率》
案例分享：碧桂园实验学校梁吉娅·教学设计《机械好帮手》
梁吉娅·教学设计《机械好帮手》
案例分享：广东碧桂园学校彭韦力·探究实践活动设计《鱼菜共生》
彭韦力·探究实践活动设计《鱼菜共生》
案例分享：鹤山市碧桂园学校李宇凡·探究活动设计《鹤山人的母亲河》
李宇凡·探究活动设计《鹤山人的母亲河》
课例和案例展示后，各位专家对课例和案例进行了点评，在肯定老师们教学成果的同时，也指出了进一步优化和提升的建议。各位专家鞭辟入里、专业精彩的点评让老师们收益匪浅。
义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平教授进行点评
李霞老师、刘兵教授、孟琦博士分会在广东碧桂园学校分会场作点评
06总结展望·共创新篇
义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平教授最后进行了总结和展望。他肯定了碧桂园教育实验基地近一年来所做的努力，以及所取得的一系列重要成果：改善了科学场室条件，凝聚了一个共识，组建了一支团队，建立了一些机制，产出了一批优秀案例。他希望各位教师进一步重视科学教育，进一步提升自身专业素质，进一步深化教学改革，进一步开展教学研究，进一步加强机制创新。他称赞说，“碧桂园教育实验基地为全国同行提供基本经验，为课标组提供基本思路”。他期待碧桂园教育实验基地再接再厉，取得新的更好的成果。
科学课程标准修订组组长胡卫平教授进行总结
本次义务教育科学课程发展研讨与成果交流大会的举办，对碧桂园教育实验基地具有重要的里程牌意义。它既是阵容强大的全国一流专家团队对实验区成果的大检阅，也为实验区的发展擘画了新蓝图，指明新方向，注入了新动力。碧桂园教育实验基地将全力做好科学教育加法，向课程教材研究所、义务教育科学课程标准实验创新团队、向家长及社会交出满意的答卷！
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